Savoir, c'est pouvoir : la construction d'une société européenne du savoir

STRASBOURG, France, March 16 /PRNewswire/ --

- La Fondation européenne de la science (ESF) va entreprendre une importante Prospective scientifique pour analyser la façon dont l'Europe peut tirer le meilleur parti de l'enseignement supérieur

Le savoir et l'enseignement sont des facteurs clés du développement économique et social des pays d'Europe, et pourtant, remarquablement peu de recherches ont été conduites pour définir les processus qui génèrent ce savoir, c'est-à-dire l'enseignement supérieur et ses relations avec le reste de la société. Les recherches existantes dans ce domaine sont typiquement fortement influencées par des programmes d'action à court terme et elles sont très concentrées sur des contextes et traditions nationaux.

Comme les frontières nationales européennes perdent de leur importance dans le développement économique et social à venir, les systèmes nationaux d'enseignement supérieur subissent des pressions visant à les faire devenir plus compatibles et plus novateurs. Afin d'effectuer un premier pas vers l'accomplissement des changements et développements nécessaires, l'ESF va mener une nouvelle Prospective scientifique afin d'examiner la façon dont on peut étudier à l'avenir l'enseignement supérieur au travers des frontières internationales.

Le but étant de développer une stratégie de recherche à long terme permettant d'expliquer la relation qui existe entre l'enseignement supérieur et les changements sociaux et économiques et donc d'expliquer en quoi l'enseignement supérieur peut ouvrir la voie à la création réussie d'une soi-disant << société du savoir >>.

La recherche européenne a déjà inspiré un forum pour la standardisation de l'enseignement supérieur dans les pays européens, sous la forme du processus de Bologne. Ce processus a été lancé en 1999, lorsque 29 pays ont signé une déclaration visant à harmoniser les normes des diplômes universitaires. Depuis lors, d'autres pays ont été invités à se joindre et, depuis deux ans, se tiennent des réunions entre gouvernements afin de continuer le processus.

Afin de franchir l'étape clé visant à définir les développements qui seront nécessaires à l'avenir, cette Prospective scientifique examinera plusieurs aspects du programme de recherche de l'enseignement supérieur, en même temps que sa contribution économique potentielle. Parmi ces aspects, on compte notamment sa gouvernance, son financement et l'obligation qu'il a à assurer l'égalité des chances et la justice sociale pour toutes les personnes ayant le potentiel de contribuer à une << société du savoir >> réussie. Il s'agit là d'une étape majeure dans l'élaboration d'un système d'enseignement supérieur juste et transparent.

Le professeur John Brennan du Centre de recherche et d'information sur l'enseignement supérieur, faisant partie de l'Open University de Grande-Bretagne, sera le responsable de la Prospective scientifique. Il a commenté :

<< Les universités qui sont des centres de recherche ont tendance à étudier absolument tout sauf elles-mêmes ! J'aimerais que l'enseignement supérieur, en tant que domaine de recherche, soit pris plus au sérieux. Je vois en cette Prospective scientifique l'occasion de développer un programme de recherche clair et à long terme. >>

Il s'agit avant tout d'une Prospective scientifique ciblant la communauté des chercheurs, afin de fournir un fil conducteur clair et efficace pour mener les recherches. Mais elle pourrait aussi servir à mettre en relation directe la communauté des chercheurs et les preneurs de décisions. Elle intéresse d'ores et déjà les décideurs politiques au niveau national mais aussi l'Association européenne des universités (EUA). Étant donné les questions politiques que cette étude entend poser, elle pourrait devenir le point de départ d'un système d'enseignement supérieur plus transparent et cohésif dans toute l'Europe.

<< L'Europe dispose d'un héritage culturel et économique commun, il est donc logique dans le cadre de cette étude de considérer l'Europe dans son ensemble >> a expliqué le professeur Brennan. << Une fois que nous aurons défini ce qui caractérise l'enseignement supérieur en Europe, nous pourrons nous tourner vers l'extérieur et apercevoir les répercussions que cela pourrait avoir à l'échelle mondiale. >>

Vous trouverez ci-dessous le lien permettant de consulter le communiqué de presse sur le site de la Fondation européenne de la science :

http://www.esf.org/esf_pressarea_page.php?language=0&section=6&year=2006& newsrelease=106

Contact : Professeur John Brennan Centre for Higher Education Research and Information The Open University 44 Bedford Row Londres WC1R 4LL Grande-Bretagne tél : +44-(0)20-7447-2564 e-mail : j.l.brennan@open.ac.uk Victoria Gill Service de la communication Fondation européenne de la science 1, quai Lezay Marnésia BP 90015 F-67080 Strasbourg Cedex France Tél : +33-(0)3-88-76-7114 e-mail : vgill@esf.org